司馬光砸缸的故事我們耳熟能詳，正常思維是從水中救出孩子，然而司馬光的思維是讓水離開孩子，司馬光聰明的背后，正是運用了逆向思維，所謂逆向思維，是一種可以應用到方方面面的思維方式，真正優秀的人通常都具備這種思維方式。
關于逆向思維，有下面這樣一個故事：
(資料圖片)
一位商人向哈桑借2000元錢，并立下借據。臨近還款日期，借據竟然丟失，哈桑十分焦急，因為他知道沒有借據商人不會返還欠款。這時朋友建議哈桑寫給商人一封信：“請及時歸還我借給你的2500元。”明明借給商人2000元，為什么讓他歸還2500元？雖然不解，哈桑還是照做了。商人很快回信：我向你借了2000元，不是2500元，到時候就還你。
這個故事是著名的哈桑借據法則，哈桑正是利用了逆向思維，讓商人又立下了一張“借據”。 生活中，我們通常習慣按照某種固化下來的思維方向思考問題，而逆向思維反其道而行，當用正常思維不能解決問題，換個角度，背離人們的習慣路線進行思考，往往有更加意想不到的解決結果。逆向思維幫助人們尋找解決問題的捷徑，提高效率，更重要的是，它能夠深化人們對事情的認知。
鍛煉逆向思維的4個方法
1.缺點逆向思維法：事物難免存在缺點，通常思維方式是攻克掉缺點或者掩蓋掉缺點，然而逆向思維方式是將缺點轉化為優點，化被動為主動。一款番茄醬非常濃稠，不方便食用，正想更改配方之際，有人提出，濃稠正代表番茄醬的番茄成分多，無添加，以濃稠為賣點能夠與其他番茄醬進行區分，凸顯自身的純天然。
2.轉換型逆向思維法：我們遇到問題，通常會采取某種固定思維下的手段去解決問題，當解決不了的時候，還在執拗的堅持，這時你需要換個思維，另辟蹊徑，尋找其他手段解決問題。
電視中曾看到一個段落，老者讓少年解開九連環，少年解好久都沒解開，最后靈機一動，一刀砍了下去，九連環被解開了，也不失為一種逆向思維。
3.尋找反義詞：當解決某項問題或者創造、發明某項事物時，我們通常順著邏輯進行思考，而逆向思維則從相反的方向進行思考。如傳統的破冰船向下破冰，不好實施，科學家反其道而行，發明向上破冰的破冰船。
4.抓住人性的特點：一位大爺喜靜，然而他家門前總是有孩子吵吵鬧鬧。一天他給孩子們3塊糖，感謝他們帶來了熱鬧，逐漸的糖果變成了2塊，1塊，沒有糖果，孩子們生氣的表示再也不要為老大爺帶來熱鬧了，老大爺也恢復了安靜。
人的心理總是出其的一致，被禁止的總是意味著加強；你所擁有的總是不珍惜……處理問題時陷入死胡同，在速讀訓練中遇到瓶頸時，也可以從事物的特點進行思考，尋找問題的解決之道。
關于記憶，我們是認真的，你想要的學習方法、能力訓練體系，這里基本都有：
1. 網絡錄播課（有試聽）+
2. 網絡直播課（有兩天體驗機會）+
3. 中小學寒暑假面授集訓營 +
4. 師資面授課程
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